{"id":532,"date":"2010-05-17T22:09:38","date_gmt":"2010-05-18T03:09:38","guid":{"rendered":"http:\/\/laprofematematica.com\/blog\/?p=532"},"modified":"2015-11-16T18:20:47","modified_gmt":"2015-11-16T23:20:47","slug":"%c2%bfpor-que-hacer-una-repeticion-en-una-prueba-de-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laprofematematica.com\/blog\/%c2%bfpor-que-hacer-una-repeticion-en-una-prueba-de-matematica\/","title":{"rendered":"Por qu\u00e9 hacer una repeticion en una Prueba de Matem\u00e1tica?"},"content":{"rendered":"<h1 class=\"MsoNormal\" style=\"margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;\"><span style=\"color: #0000ff;\">Por qu\u00e9 hacer una repeticion en una prueba de matem\u00e1tica y cuando decidir que no aplica<\/span><\/h1>\n<p><center><iframe src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/1hSlk2C3YCY\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><center><\/center><\/center><\/p>\n<h2 class=\"MsoNormal\" style=\"margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;\"><span style=\"color: #ff0000;\">Repeticion en\u00a0una prueba, puede ser un arma de doble filo.<\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hace unos d\u00edas iniciaron las pruebas mensuales en la instituci\u00f3n que laboro, en la primera semana correspond\u00eda a Matem\u00e1tica, los objetivos a evaluar ser\u00edan Producto Notable y Factorizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La <a href=\"http:\/\/www.tuexitoacademico.com\/clasevirtual\/prueba.pdf\" target=\"_blank\"><span style=\"color: #0000ff;\">estructura del examen <\/span><\/a>est\u00e1 construida de forma que las preguntas fueran f\u00e1ciles, intermedias y dificultad alta.<\/p>\n<p>El tipo de pregunta puede oscilar entre verdadero y falso, selecci\u00f3n simple justificada, pareo, compleci\u00f3n, desarrollo, ejercicio cortos. En esta oportunidad decid\u00ed estructurar la prueba con compleci\u00f3n, ejercicios cortos y desarrollo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la parte de compleci\u00f3n coloque frases de teor\u00eda, sobre todo de la construcci\u00f3n de productos notables, por ejemplo; del primer t\u00e9rmino mas el doble producto del primero por el segundo mas el cuadrado del segundo t\u00e9rmino\u201d (las palabras en negrita fueron sustituidas por la l\u00ednea).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La segunda parte de la prueba era otra compleci\u00f3n, consist\u00eda en tres trinomios cuadrados perfectos, hab\u00eda que completar el t\u00e9rmino faltante.<\/p>\n<p>El resto de las partes eran resolver factorizaciones y productos notables. Pues bien, resulta que la m\u00e1xima nota en las tres secciones fue 19 (dos alumnas), y en cada secci\u00f3n se supero el 30% de reprobado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aqu\u00ed en Venezuela, la Ley de Educaci\u00f3n establece que se en una prueba existe mas del 30% de reprobados, se debe repetir la prueba, con la misma dificultad y el mismo contenido.<\/p>\n<p>Revisando las pruebas, observe que, ni siquiera pueden identificar el tipo de producto notable, ni la factorizaci\u00f3n (aqu\u00ed funciona la memorizaci\u00f3n).<\/p>\n<p>La mayor\u00eda de los errores fueron de aplicaci\u00f3n de potencia y operaciones con los signos.<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1487\" src=\"http:\/\/laprofematematica.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2010\/05\/direction-255294_640.jpg\" alt=\"repeticion en una prueba\" width=\"640\" height=\"376\" srcset=\"https:\/\/laprofematematica.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2010\/05\/direction-255294_640.jpg 640w, https:\/\/laprofematematica.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2010\/05\/direction-255294_640-300x176.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ma\u00f1ana ser\u00e1 la repetici\u00f3n, 45 estudiantes repetir\u00e1n la prueba, ser\u00e1 posible que aumenten su nota? En una semana podr\u00e1n aprenderse lo que en dos meses no se han podido aprender?.<\/p>\n<p>Pensar\u00e1n que ser\u00e1 la misma prueba, las mismas preguntas? En mi \u00e9poca de estudiante, no exist\u00eda est\u00e1n bondades y eran un porcentaje muy peque\u00f1o el que reprobaba ex\u00e1menes y materias.<\/p>\n<p>\u00bfPor qu\u00e9 el joven de ahora no se responsabiliza por sus estudios y entiende que el beneficiado es \u00e9l? \u00bfPor qu\u00e9 ser tan mediocres? y pedir siempre una segunda oportunidad cuando la vida te ofrece oportunidades .y si no estas preparado la pierdes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estudiantes, todos los que leen mis art\u00edculos, para ser exitosos se necesita sacrifico, dedicaci\u00f3n, perseverancia, constancia y responsabilidad, cultivando est\u00e1s cualidades podr\u00e1s estar por encima de las masas, sobresalir y obtener lo que desees de la vida.<\/p>\n<p>Sin atropellar al pr\u00f3jimo y siendo una persona integra. Presta atenci\u00f3n en clase, activa todos tus sentidos, revisa tus libros, busca informaci\u00f3n, est\u00fadiala, hazla tuya, ama lo que haces y el \u00e9xito ser\u00e1 tuyo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por qu\u00e9 hacer una repeticion en una prueba de matem\u00e1tica y cuando decidir que no aplica Repeticion en\u00a0una prueba, puede ser un arma de doble filo. Hace unos d\u00edas iniciaron las pruebas mensuales en la instituci\u00f3n que laboro, en la primera semana correspond\u00eda a Matem\u00e1tica, los objetivos a evaluar ser\u00edan Producto Notable y Factorizaci\u00f3n. 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